(VIII) Lingüística para Nacionalistas: Del éxito y del fracaso escolar. Por Manuel I. Cabezas González

El sistema educativo español y el de Cataluña, todavía más, se caracterizan por el fracaso escolar en los aprendizajes fundamentales (lectura, expresión escrita, lenguaje matemático y conocimientos en general)

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¡Estamos hasta los cojones de todos ustedes! Por Manuel I. Cabezas González

Estanislao Figueras en un último Consejo de Ministros les espetó a sus colegas: Señores, voy a serles franco: ¡estoy hasta los cojones de todos nosotros!

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El consentimiento explícito según la lingüística: ¿Sólo sí es sí? Por Manuel I. Cabezas González

Con la ley del solo sí es sí, la ministra pretende llevar a la legislación las reivindicaciones del movimiento feminista, relativas a las agresiones sexuales

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Las pantallas y la degradación de la salud. Por Manuel I. Cabezas González

Las pantallas son un problema, real y muy importante, de salud pública. En efecto, las pantallas están asociadas a ciertas patologías sanitarias: obesidad, tabaquismo, alcoholismo…

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Las pantallas y el desarrollo intelectual. Por Manuel I. Cabezas González

Las jóvenes generaciones, sumergidas en un ecosistema de pantallas, con contenidos diversos e ilimitados, están permanentemente bombardeadas por éstas y la concentración es imposible

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Las pantallas y los resultados escolares. Por Manuel I. Cabezas González

Mientras los niños desfavorecidos son sometidos cada vez más al aprendizaje digital en las escuelas, los niños más ricos van a escuelas donde las pantallas están proscritas

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Las pantallas, ¿progenitoras de cretinos digitales? Por Manuel I. Cabezas González

La capacidad seudolectura y degradación de la comunicación, propiciadas por el uso y abuso del ordenador y del móvil, dos de las numerosas pantallas, hoy, al alcance de cualquiera

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